據悉，中(zhong)哲咨詢(xun)為四(si)川某中(zhong)學(xue)課堂視頻教育項目編制的商業計劃(hua)書(shu)正在融資洽談中(zhong)。公司為實(shi)現發展(zhan)戰略目標，計劃(hua)以股權方(fang)式，對外融資10000萬元人民(min)幣，最高(gao)出讓股權20。
項目背景
教育是(shi)民族振興、社會進(jin)步的(de)(de)基石，是(shi)提(ti)高(gao)國(guo)民素質(zhi)、促進(jin)人的(de)(de)全面發(fa)展的(de)(de)根(gen)本途徑，是(shi)中華(hua)民族最根(gen)本的(de)(de)事業。教育興，則民族興；教育強(qiang)，則國(guo)家(jia)強(qiang)。我們(men)國(guo)家(jia)的(de)(de)現代(dai)化、中華(hua)民族的(de)(de)偉(wei)大復興，歸(gui)根(gen)結底(di)取(qu)決于教育。
陶行(xing)知曾(ceng)說過(guo)：“教(jiao)育(yu)是(shi)依據生(sheng)活、為了生(sheng)活的‘生(sheng)活教(jiao)育(yu)’，培(pei)(pei)養有行(xing)動能力(li)、思(si)考(kao)能力(li)和創造力(li)的人(ren)。”教(jiao)育(yu)是(shi)社(she)(she)(she)會(hui)發展的根本，是(shi)培(pei)(pei)育(yu)新生(sheng)一代準備從(cong)事社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)活的整個(ge)過(guo)程，也是(shi)人(ren)類社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)產(chan)經驗得以繼承發揚的關鍵環節。
現行中國形成了類金字塔的(de)教育體(ti)系(xi)、社(she)會(hui)體(ti)系(xi)，并以倒推的(de)模式(shi)驅動社(she)會(hui)發(fa)展，難(nan)以真(zhen)正適應人類社(she)會(hui)的(de)發(fa)展需(xu)求(qiu)。
1、2011年《國家中長期教育(yu)改革(ge)和(he)發展規劃綱要（2010-2020）》
明確提出要(yao)大力推進教(jiao)育信(xin)息化(hua)建設。同(tong)年(nian)九(jiu)月，教(jiao)育部成立了(le)“教(jiao)育部信(xin)息化(hua)領導小(xiao)組”，每(mei)年(nian)制定教(jiao)育信(xin)息化(hua)工作要(yao)點(dian)。
2、2012年教育(yu)(yu)部《教育(yu)(yu)信息化十年發展(zhan)規劃（2011-2020）》
提(ti)出要(yao)建(jian)立政府引導、多方(fang)參與、共(gong)建(jian)共(gong)享的開放(fang)合作機制。
3、2015年(nian)全國人大(da)常委會(hui)《關(guan)于修(xiu)改中華人民共和國教育法的決(jue)定》
提(ti)出(chu)國家推進(jin)教育信息(xi)化，加快教育信息(xi)基(ji)礎(chu)設施建設，利用(yong)信息(xi)技術促進(jin)優質教育資源普及共享，提(ti)高教育教學水(shui)平和(he)教育管理水(shui)平。
4、教(jiao)(jiao)育部辦公廳《2016年教(jiao)(jiao)育信息化工作要點》
提出全(quan)面完善“三通(tong)兩平(ping)臺(tai)”建(jian)設(she)，重點推動網(wang)(wang)(wang)絡(luo)學習(xi)空(kong)間(jian)。在(zai)中小學教育階段，實(shi)現(xian)全(quan)國中小學互聯網(wang)(wang)(wang)接(jie)入率達到95%；網(wang)(wang)(wang)絡(luo)學習(xi)空(kong)間(jian)開(kai)(kai)通(tong)數(shu)量超過6500萬，為80%以上(shang)的(de)教師和(he)50%初中以上(shang)的(de)學生配備實(shi)名空(kong)間(jian)。在(zai)高等教育階段，建(jian)設(she)800門優(you)質在(zai)線開(kai)(kai)放課程，健全(quan)在(zai)線課程平(ping)臺(tai)建(jian)設(she)。
鼓勵企業開發專業化教育應(ying)用(yong)工具軟(ruan)件，并(bing)提供資源推廣普及應(ying)用(yong)。
5、2016年國務院《十三五規劃》
支持發展教(jiao)育(yu)(yu)培訓(xun)、文化體育(yu)(yu)等服務(wu)消費。發展更高質量更加(jia)公平的教(jiao)育(yu)(yu)。加(jia)快(kuai)推進(jin)遠程教(jiao)育(yu)(yu)，擴大優質教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)覆蓋面(mian)。
1、K12教育的主體(ti)地位(wei)穩(wen)固(gu)
根(gen)據(ju)國(guo)家統計局的(de)數據(ju)，我國(guo)學前階段(duan)共有學校(xiao)(xiao)21萬所(suo)(suo)、小學20萬所(suo)(suo)、中學6.6萬所(suo)(suo)、高(gao)等院(yuan)校(xiao)(xiao)2500余(yu)所(suo)(suo)，全部(bu)教育(yu)階段(duan)合計在校(xiao)(xiao)生人(ren)數達到2.28億(yi)人(ren)。此(ci)外，百度統計全國(guo)共有164萬教育(yu)商家提供各(ge)類形式的(de)培訓輔(fu)導服務。
其中，我國K12階段共有學校(xiao)26.9萬(wan)所，占各教(jiao)育(yu)階段總(zong)數(shu)(shu)的56%，在(zai)校(xiao)學生1.62億人，占各教(jiao)育(yu)階段總(zong)數(shu)(shu)的71%。可以(yi)看出，不論(lun)是B端(duan)(duan)（學校(xiao)、教(jiao)師）還是C端(duan)(duan)（學生、家(jia)長(chang)），K12教(jiao)育(yu)均擁有最大的市場容量。
2、人口紅利逐年減少，家長對教育的付費意愿強
從歷(li)年(nian)趨(qu)勢來看(kan)，中國K12學(xue)生人(ren)數(shu)(shu)逐(zhu)年(nian)下(xia)降(jiang)，人(ren)口紅利(li)逐(zhu)漸減少。國家統計數(shu)(shu)據顯示，2014年(nian)K12階(jie)段學(xue)生總數(shu)(shu)為1.62億人(ren)，比2010年(nian)下(xia)降(jiang)了(le)8個(ge)百分點(dian)。
與人口紅利的(de)減(jian)少(shao)相(xiang)伴隨的(de)是對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)空(kong)前重視。目前，我國K12教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)學生基數仍然龐大，市(shi)場依(yi)然主要以應試升學為(wei)(wei)結果導向，激(ji)烈的(de)競(jing)爭激(ji)發并(bing)培養了家長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育投資(zi)觀念。家長(chang)作為(wei)(wei)消(xiao)費決策(ce)者，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育服務(wu)價格敏感度(du)相(xiang)對(dui)較低，更多追求(qiu)優質教(jiao)(jiao)(jiao)育服務(wu)。
